【讨论】到底什么是英语启蒙的正确打开方式？

英语启蒙，相信是每个家庭都面临的问题。无论对孩子具备国际化视野的期盼，还是从小学开始就让无数家长们焦虑的升学压力，都绕不开英语这个槛。相应的，英语启蒙方法和资源也很多多的让人眼花缭乱，有各种高大上的双语幼儿园、英语培训机构，也有各种英语启蒙理念，“自然拼读”、“自然习得”、“磨耳朵”等等，更不用说海量的英文童谣、儿歌、绘本、动画片等资源。那么，到底什么才是英语启蒙的正确打开方式呢？这里说说自己最近思考的心得，欢迎大家交流讨论。

学习顺序：听说读写
请仔细回想我们学习母语的历程，基本上是听说读写的顺序，而在学习英语的时候，确实从读写开始的，以致于我们学了那么多年的外语，还是听不懂也说不出。现在我们所说的英语启蒙，也是侧重于“听”和“说”，“读写 ”应该是更高阶的事儿。

一个理论核心：大量有效输入带来量变到质变的输出
学习任何一门语言，都需要先输入再输出。回想一个小孩从呱呱坠地到能清晰的说出第一句话，通常会经历一年甚至更长的时间，而在这一年里，每天都会收到大量来自周围的母语输入，同时这些输入还包含了各种语境、表情甚至肢体语言来辅助孩子理解。因此我们在学习母语的时候，似乎没有遇到任何困难，一切都顺理成章、水到渠成。那么在学英语的时候，也可以遵循这种模式，每天予以一定时间的有效输入，坚持一段时间之后，就会收获从量变到质变的输出，这也是我最近学习到的“母语感自然习得”理念。“一段时间 ”到底是多久？自然习得的推广者自如老师给出的答案是500个小时。也就是说，如果你每天能够坚持给你的孩子说一个小时的英语，那么大概一年半之后，孩子就能跟你用英语进行基本对话了。

对于这个理念，我还是比较认可的。网络上也有大量成功的英语启蒙案例分享，有通过听英文童谣磨耳朵的，有通过看英文绘本打基础的，这些成功的案例都有一个共性，那就是坚持输入，而且是有情景、有互动的输入。孩子听的多了，在遇到类似情景的时候，自然而然就把前期积累的一些语句说出来了。童谣、绘本甚至动画片都只是载体，帮助孩子去理解语言，还需要家长的一些辅助。如果输入的内容孩子无法理解，那么就是无效输入。就好比你听一首法语歌很多遍，也许你都会唱了，但是如果没人跟你解释歌词内容和这首歌的背景，你还是不知道这首歌表达是什么意思。

两种有效输入形式：讲故事+日常对话
最为推荐的两种有效输入形式，一是讲故事，二是日常对话。故事本身就是孩子最为喜爱也最能接收的形式，当然一开始用英文讲故事，孩子可能会反抗，尤其是大一点的，母语已经学的很好的孩子。这个时候就需要家长发挥自身的聪明才智，让讲英文故事这件事情变得有趣，来吸引孩子。很多有创意的家长，通过角色扮演，借助一些道具，演出故事里有意思的情节来跟孩子互动，收到了很好的效果。第二种方式日常对话就更好理解了，例如，我们每天起床的时候，要说的内容基本上是固定的，无非就是起床啦、穿衣服、刷牙、洗脸、快一点、别迟到啦之类的，尝试把这些对话换成英文，慢慢孩子就知道这些特定语境下，应该怎么用英文来对话了。

三个问题
1、自己口语不好，带有口音是否可以给孩子讲英语？
答案是可以。说中文的人也有各种口音，什么四川的、浙江的、福建的，但是并不影响大家交流。英语国家本身也有各种口音，在学会英语之后，想要改变口音，相比于死记硬背学英语的方式，还是容易多了。
2、怎么选择英文绘本？
因为绘本非常多，那么是不是都是适合用来做启蒙输入呢？并非如此。选择用来启蒙的英文绘本，要遵循三个原则，一是要选择情节简单，画面清晰的，让孩子一眼就能看懂讲的是什么内容的绘本；二是家长在讲的时候，不要完全照本选宣科，因为通常绘本本身的内容会比较简洁，文字较少，家长本可以自行做一些扩展，输入更多内容；三是要尽可能选择语言简单的绘本，文学性太强的句子不适合孩子理解。
3、是否可以选择培训机构？
讲英文故事和日常英文对话，看起来都很难，需要爸爸妈妈们有一定的英文基础。的确如此，母语感自然习得，其实考验的是家长，对孩子来说，学英语就跟日常游戏一样，完全没有任何压力。那么是不是可以选择去培训机构呢？我认为是可以的，但是光靠培训机构，还是不够的，回家后还是需要家长来辅助练习，来确保持续的输入。另外，还要看培训机构的输入是否是有效的，内容是否是孩子容易理解的，形式是否是有趣的。如果只是那种指着图片教单词的，教授内容离生活很远的模式化教学机构，还是慎重考虑。

欢迎各位宝妈交流讨论。